最近，曾红菊发现，读三年级的儿子变得乖巧了。“以前孩子总是喜欢拿着手机玩，不给就闹，有时气急了我也会揍他。” 4月14日，在沂南县双堠镇南石门中心小学（下简称南石门小学），学生家长曾红菊坦言，自从参加了儿子学校的“五彩山讲堂”，她变“狂风暴雨”式教育为和风细雨后，逐渐看到了儿子的变化。

(资料图)

“很多留守老人及妇女文化层次不高，更不懂教育。”南石门小学校长李树旭介绍，该校是沂南县最偏远的山区学校之一，这里地处县最西南部，与兰山、费县、蒙阴为邻，“因为附近经济相对落后，很多村民外出务工，于是出现了一大批留守儿童，“我们学校465名学生，有超过50名是跟着祖辈一起生活的，还有相当一部分是跟着单亲。”

家校协同育人，才是办好教育的有效途径。眼下，如何提高这些山区孩子们的家庭教育水平？学校通过自主报名、班主任引导等方式，组织部分在教育上颇有心得的学生家长成立“家庭教育志愿者团队”，鼓励他们走上三尺讲台，传授教育经验；组织学校教师成立“家庭教育讲师团”，把孩子在校在家的表现相互通报，与家长共同探讨科学的教育方式，使家庭教育与学校教育相得益彰。

南石门小学校长李树旭。

因为学校约5公里外有座“五彩山”，南石门中心小学就将这两支教育队伍组成的教育体系称为“五彩山讲堂”。

为保障“五彩山讲堂”落到实处，学校各班建立了学生家长情况登记表，班主任充分了解家长的文化程度和接受教育情况，单亲家庭、留守儿童家庭、进城务工人员子女等信息以年级为单位汇总到学校，为家长学校开展有效教学活动打好基础。

山区家长“摇身一变”成讲师，“五彩山讲堂”几乎次次座无虚席。“家庭教育志愿者团队”每学期不少于两次课，大课、小课轮流开讲，每课时为60分钟以上。课上不只传授教育经验，还供一些家长分享特长，其他家长学习后，回家教给孩子。

在加入“家庭教育志愿者团队”之前，赵松雪从来没想过自己能踏上三尺讲台。以前，她喜欢在朋友圈分享自己写的小诗，李树旭看到后，邀请她来“五彩山讲堂”授课。一堂《诗歌的技巧》课程后，全场掌声雷动。“我文化水平不高，写诗只是一个爱好。”赵松雪坦言，得到了大家的认可，她心里很感动。

赵松雪加入“家庭教育志愿者团队”，正在讲课。

“家长们出于荣誉感和自豪感，必定对孩子的教育更加重视。”李树旭说，学校每学年在开学典礼上都要对家庭教育工作进行表彰，为在家庭教育方面优秀的家长授予“五彩家长”荣誉称号。

为了进一步强化家庭教育的科学性，有30多年教育经验的李树旭“亲自上阵”，与“家庭教育讲师团”联手，为家长讲授了《帮您了解孩子身心发展的规律》、《帮助孩子和谐使用手机》、《如何培养孩子的独立能力》等40余节家长课；为进一步利用优秀教育资源，每年至少邀请一次市、县家庭教育讲师团成员来学校讲课；同时，结合课题组织专门人员自编专题讲座材料，开发家长学校校本课程，让教学内容更立体化。李树旭表示，随着教育的不断发展，家庭教育和学校教育一样，需要面对很多新的课题。学校将进一步拓展家长学校教育新模式，让家长学校成为智慧家长的“摇篮”。

孩子们嬉戏玩耍。

阳光斜洒在云雾缭绕的五彩山上，脱下棉衣，换上五颜六色春装的山区孩子们在阳光下肆意奔跑。

大众报业·农村大众记者 周桐 通讯员 代德鑫 张萍